創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型組織  是不斷進(jìn)取的需要

創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)型組織”，是國(guó)際管理學(xué)界在上個(gè)世紀(jì)60年代提出來(lái)的。其理論奠基者——彼得·圣吉（美國(guó)麻省理工大學(xué)教授）在1990年完成的《第五項(xiàng)修練——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》，成為創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)型組織”的扛鼎之作。

在中國(guó)，“學(xué)習(xí)型組織”概念在2000年后趨熱。黨政高層的學(xué)習(xí)制度已經(jīng)體系化，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)往往與重大政策出臺(tái)密切相關(guān)。最近開(kāi)展的大規(guī)模調(diào)研活動(dòng)，必將推動(dòng)自上而下的學(xué)習(xí)熱潮。

中國(guó)會(huì)展業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)行業(yè)，是加入WTO之后的發(fā)展。作為后發(fā)行業(yè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)主要是對(duì)標(biāo)國(guó)際先進(jìn)。如1957年創(chuàng)辦的廣交會(huì)，直至1990年才采用標(biāo)準(zhǔn)展位。又如展館建設(shè)，直至2000年才有類(lèi)同發(fā)達(dá)國(guó)家的專(zhuān)業(yè)展館建筑（以上海新浦東、成都世紀(jì)城為代表）。

因此，對(duì)于中國(guó)會(huì)展業(yè)而言，向先進(jìn)學(xué)習(xí)既是自身需求，也是形勢(shì)倒逼。這種需求與倒逼，相輔相成，始終是中國(guó)會(huì)展業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。

創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)型組織”，是學(xué)習(xí)上的自覺(jué)。其內(nèi)涵是，不是一個(gè)人的學(xué)習(xí)，而是在組織形態(tài)下的集體學(xué)習(xí)；不是憑興趣的學(xué)習(xí)，而是為提升組織素質(zhì)的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)；不是突擊性的學(xué)習(xí)，而是制度化的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)；不是為應(yīng)付上級(jí)的學(xué)習(xí)，而是發(fā)自內(nèi)省需要的學(xué)習(xí)。

打造學(xué)習(xí)型會(huì)展公司的參考標(biāo)準(zhǔn)  

在會(huì)展界，創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)型組織”的重點(diǎn)，是打造學(xué)習(xí)型的會(huì)展公司。是不是學(xué)習(xí)型公司，以下標(biāo)準(zhǔn)可供參考：

有沒(méi)有培訓(xùn)制度，包括新人培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。在形式上，內(nèi)訓(xùn)制度化，外訓(xùn)經(jīng)?；?。

有沒(méi)有圍繞經(jīng)營(yíng)管理中熱點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題組織的專(zhuān)項(xiàng)研討活動(dòng)，如線上營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、AI工具應(yīng)用等。

有沒(méi)有一批熱愛(ài)學(xué)習(xí)的骨干員工，中高層管理者中有沒(méi)有內(nèi)訓(xùn)講師。

有沒(méi)有激勵(lì)與考核員工學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效的方法和制度。

打造學(xué)習(xí)型會(huì)展公司的三個(gè)重點(diǎn)  

在高質(zhì)量發(fā)展的要求下，打造學(xué)習(xí)型會(huì)展公司十分重要。不重視學(xué)習(xí)的公司，沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的公司，不但跟不上發(fā)展需要，面臨淘汰出局之危，而且對(duì)青年員工吸引力下降，難以解決人才青黃不接之困。

打造學(xué)習(xí)型會(huì)展公司，重點(diǎn)有三：

一是，公司“一把手”要成為學(xué)習(xí)的帶頭人；

二是，公司要建立健全學(xué)習(xí)制度，做到長(zhǎng)期化+常態(tài)化+制度化；

三是，圍繞企業(yè)發(fā)展、改善經(jīng)營(yíng)管理和補(bǔ)強(qiáng)業(yè)務(wù)短板三方面需要，將學(xué)習(xí)與戰(zhàn)略發(fā)展、管理改革和業(yè)務(wù)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，將新知傳播與技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷培植企業(yè)進(jìn)步的內(nèi)生動(dòng)力。